除了备课,还要备什么?

2017-07-09

  课,是一个很单一的东西。我们一直在讨论课文怎么教,很少谈教师个人的教学组织安排。

  一个聪明的教师在一个学期内,或自己的一个完整的教学循环里,应该有一些动作。

   研究或安排这个,就像干策划一样带劲,它也是一个教师的教学技术含量的重要组成部分,它可能不属于专业知识水平,但它十分重要。

  你都安排些什么?

   你准备安排写什么?

  阶段性的,怎么做?总体的,又是怎样?

  哪些人的做法,挺好?

  实际上,很多教师没有个性化的学段教学组织安排,他的教案就是课文教案,没有整体组织活动的思考,很不适应新课程的要求

  正确的教案应该有那些组成?(来源:小学教育网)

  一般来说,个人的教学思想总是很难被充分地体现出来,学校里的备课检查要求大家同一行动,集体活动也就形成了同一个教学思路。这对教师的个人发展是有害的。

  我教过许多轮了,每一轮基本上都有一个想法,想法也不一样,但我是有个人的教学思路和安排的,我也觉得这个对年轻教师的成长比较重要。今天这个资讯时代,许多人在网络上找资源,许多人失去个性,也是可怕的。